خواطر وخلجات

خواطر وخلجات
+اضافة الردود المتأخرة
مع خالص الأسف للتأخير

-محمد متولي طلب مني إني أدلو بدلوي في موضوع تطوير  التعليم والحقيقة

إني كل يوم وأنا باكتب كنت حاسة اني باحلم بحاجات عمرها ما حا تتحقق والدليل على كده ان واحد زي الدكتور عمرو خالد بيتعامل مع البشر حالياً من علٍ وقس على ذلك من من المسئولين يمكن ان يقرأهذا ويتناقش فيه مجرد مناقشة ولا أقول تنفيذ بعض منه ..ولذلك يا أستاذ محمد فأنا اعتذر عن استكمال هذا الحلم فليس في العمر مايسمح أن اكمله في الأحلام ...
إلا إذا جبتلي جهة معينة ومحددة حانروح نناقش معاها هذا الكلام وحتى هذا الحين فأنا آسفةاني اعتذر واعتزل ..

--------------------------------

-منذ قليل قرأت على الفيس بوك ما يفيد الآتي :-أن سكر الأسرة به مادة كيميائية تجعله "أكثر بياضاً"وهذه المادة تستخدم في صناعة الصابون وتناولها لمدة يؤدي للإصابة بسرطان القولون ..ويمكنكم للإستزادة الدخول على جوجل والكشف عن "سكر الأسرة "...

------------------------------------------------------------

-هناك مدونة حلوة لبنتين اسمها مدونة آلاءتين alaatenهي مدونة ظريفة ولقيت محمد متولي داخل عليها فدخلت ولقيتها مستواها رفيع ..وبس خلاص

----------------------------------

-لكل أم عندها أطفال ولكل شخص فيكم بيتناولوا شوربة إندومي ...هذه الشوربة بها مادة من المواد التي تضاف لإعطاء نكهة وطعم لهذه الشوربةهي مادة على المدى القريب تسبب البلاهة للأطفال هذه المعلومة سمعتها قبل حوالي سنتين أو أكثر ولأننا لسنا من هواة هذه الشوربةبدرجة كبيرة فلم اعر اهتماماً لهذا التحذير ولكن عندما ارسلته لي قريبتي الدكتورة الصيدلية بالسعودية مؤخراً وجدت من الواجب علي أن أحذركم منها وخاصة الأمهات وياريت نقلل عموماً من الوجبات السريعة لأن سمعتها ما بقتش حلوة ابداً خللوا بالكم..يا شباب هاتو كيلو بطاطس وحمروه ..وجنبه فرخة ماما تحمرها لكم وشوية تومية اعملوها في البيت احسن ميت مرة واضمن وارخص ..اللهم هل بلغت اللهم فاشهد
--------------------------

-واحد مرة دخل البيت متأخر مامته قعدت تزعق معاه قاللها طب بس اسمعيني ..قالتله بلا اسماعيني بلا زمالك ..روح كده

وبس خلاص 

تابع : التعليم في مصر

تابع :التعليم في مصر

مازلنا نتابع التعليم الإبتدائي وقد انتهينا من استعراض

التعليم في الثلاث سنوات الأولى من المرحلة الإبتدائية..

ونبدأ اليوم في ما نأمله في الثلاث سنوات الأخيرة في

هذه المرحلة

الصفوف الرابع والخامس والسادس

في هذه الصفوف يبدأ التخصص

بمعنى أن هناك مدرس متخصص لكل مادة

واصبح هناك :جدول للغة العربية..
وجدول  للرياضيات
وجدول للعلوم والأنشطة
وجدول للغة الإنجليزية
وجدول للكمبيوتر
وجدول للدين
ويضاف الآتي:
حصص للمهارات والأنشطةتتضمن:
التربية الرياضية والتربية الموسيقية والتربية الفنية
بفروعها و انشطتها 
كما يضاف مباديء لغة أجنبية
ثانية (يترك لولي الأمر اختيارها )فرنسي -ايطالي-اسباني
ويتم تحديد المحتوى العلمي من قِبَلْ خبراء متخصصون لكل مادة ويشترك معهم  اخصائيون في علم نفس الطفل ومدى النمو العقلي للطفل في هذه المرحلة من العمر ومدى استيعابه..
مع الأخذ في الإعتبار حق الطفل الطبيعي في أن يكون لديه فسحة من الوقت ليمارس طفولته في البيت والمدرسة..
عمليات التقييم والتقويم 
---------------
في هذه المرحلة تبدأعمليات التقييم المتخصصة لكل مادة ويجب أن تكون متصلةأي شهريةوتكون موحدة أي يكون هناك لكل طالب وطالبة كتيب يتسلمه مع باقي كتبه في بداية العام وبه 
عدة امتحانات بعدد شهور العام وكل اوراقه سهلة الفصل من الكتيب (أي مثل نظام التذاكر )ويحتفظ بهذاالدفتر عند مدرس الفصل وينزع منه كل شهر ورقة الإمتحان الخاصة بهذا الشهرأي ان الإمتحانات على مستوي الجمهورية ستكون موحدة ومدروسة وموضوعة بأيدي خبراء على مستوى كل مادة
ويجب أن توضع هذه الإختبارات بطريقة موضوعيةومحددة وسهلة التقديرحتى تكون الدرجات المعطاة معبرة بالضبط عن مستوى الطالب ..
وأيضاً تستمر عمليةتقييم المدرس 
من خلال تقييمه وتقويمه للتلميذ 
ومن خلال متابعة ولي الأمر لإبنه
وهو يحقق الأهداف واحداً بعد الآخر
ومازالت الإستمارات التي يشارك في تغطيتها ولي الأمر شهراً تلو الآخر
ومازالت متابعة الموجهون في المدارس متابعة مستمرة وحقيقية لايدخل فيها قيمة الهدية التي يجلبها المدرس لموجهه..بل يجب أن يتبادل الموجهون مدارسهم كل شهر لكي تكون عملية التقييم في نهاية العام حصيلة لمتوسط آراء الموجهين في هذا المدرس وبالتالي لا نترك فرصة لإختلال الضمائر
عند البعض ..
ولا ننسى أن التربية الدينية مازالت تعتمد على المسابقات الدينية ولا يوجد لها اختبارات
كما ان مادة الكمبيوتر ليس لها اي اختبارات وكذلك كل المواد التي تنتمي للمهارات يجب الا يكون لها
اختبارات ولكن يكون لها معرض في نهاية العام يعبر فيه كل تلميذ عن مهاراته المتنوعة ..
وللحديث عن ذلك بقية

01008303336

رقم قد يكون مفتاحك للجنة..!!

من قبل أن أبدأ.. من لايثق في حديثي ..فلاداعي أن يكمل رسالتي ..

صاحب هذا الرقم صديق لإبني واسمه أيمن زكريا

انسان محترم يعمل في وظيفة معقولة ..في يوم من الأيام عرض عليه أحد أصدقاءه أن يشتري سيارة بالتقسيط على عدة سنوات

ويؤجرها ..ومن إيجارها يدفع القسط وما يتبقى يساعده في مصاريف الحياة ومصاريف الأولاد ..وخاصة أن صديقه هذا يعرف موظف البنك القائم على هذا النشاط ويمكنه أن يساعده

بطريقة أو بأخرى ..وابتدأ ايمن بالفعل في الإجراءات ودفع كل ما يدخره في المقدم ..وعندما شرع في اجراءات الإستلام قيل له أن نوعية السيارات اختلفت وان النوعية المتاحة سيكون قسطها 3800 جنيهاً شهرياً..مع العلم أن كل مرتبه الذي يتقاضاه رسمياً

2600جنيهاً شهرياً مع العلم أنه كان قد دفع المقدم بالفعل ولا يستطيع أن يسترده ..ووافق على مضض ووقع على الإجراءات على أساس انه فور أن يتسلم السيارةسيصبح في إمكانه أن يؤجرها بأكثر من قيمة القسط وبالتالي فلن تكون هناك مشكلة ..

وجاء موعد التسليم ..ولم يتسلم السيارة ...ليس هو فقط ولكن

هناك عدة أشخاص آخرين ..وكانت المفاجأة ..موظف البنك وصديقه "صديق أيمن"قاموا بعملية نصب كبرى كان ضحيتها أيمن ومن في مثل حالته ..واستوليا على السيارات وقاموا ببيعها فورا بطريقتهم الخاصة ..وكانت الطامة الكبرى ..الأقساط لمدة خمس سنوات ..وأيمن لم يرَحتى السيارة..وعليه أقساط للبنك كل شهر 3800 جنيه وبطريقة أو بأخري وبمساعدة كل من له بهم

صلة قرابة استطاع ان يسددحتى الآن حوالي 4 سنوات ولكنه لم يعد قادراً على السداد بأكثر من راتبه ال2600 جنيه وبدأ فعلاً في بيع أثاث بيته ..وذهبت زوجته لمنزل والدها وأوشكت حياته الزوجية على الإنهيار وبدا شبح السجن ماثلاً أمامه

لجريمة لم يرتكبها.بل هو يسدد ثمن سيارة لم يرها أصلا ..

والآن وصلت لنهاية قصته التي نقلتها بالحرف كما سمعتها من إبني الذي أستحثني أن أنقلها لكم لعل منكم من يجعله الله

سبباٍ في تفريج كرب هذا الإنسان الذي لا تغمض عيونه

من هذا الكرب الذي أحاط به هو وأسرته ..وفي نفس الوقت لعلها تكون لنا نقطة ضوء في عدم الثقة في الصفقات الشبيهة حتى ولو كانت من اقرب الأصدقاء ..

وهو حالياً في حاجة إلى 1000-1200جنيه شهرياً لمدة 15 شهراً

ولا تستهينوا بمشاركتكم حتى ولو كانت بسيطة فمشاركتكم البسيطة بتجميعها ممكن أن تسد شيئاً ما عنه ومن فيكم يعرف أي اشخاص أو جهات يمكنها المساعدة يكن له كل الخير في الدنيا والآخرة وبالطبع هذه الحالة من الحالات التي توجب فيها زكاة المال "الغارمين "وقانا الله وإياكم شر ماتخبئه لنا الأيام ..

ولاتنسوا الرقم 01008303336

أيمن زكريا

تحياتي وشكري وآسفة لإزعاجكم
ملحوظة :على فكرة أيمن قال قصته لإبني ولناس تانية صحابه عشان ينشروهابقدر الإمكان يعني ممكن تلاقوها في مدونات تانية لكن بالتأكيد مش نفس المصدر ..وياريت اللي يقدر ينشرها عنده ينشرها يمكن ربنا يبعت على ايديكم الرزق ...وشكراً

تابع :التعليم في مصر

وتابع :التعليم في مصر

التعليم الإبتدائي

انتهينا من مرحلة التعليم التمهيدي

والتي تشمل مرحلة الحضانةواتفقنا

أن تكون هذه المرحلةموحدة المناهج

في المدارس الحكومية والخاصة..

والآن سينتقل الطفل إلى مرحلة

التعليم الإبتدائي وسيكون عمره عند دخولها خمس سنوات ونصف وهذا سن موحد في المدارس الحكومية والخاصة ..

مدة هذه المرحلة التعليمية ست سنوات

منقسمة إلى مرحلتين

أ- الثلاث سنوات الأولى
-وفيها يدرس الطفل مادتي اللغة العربية والرياضيات
حسب منهج معد من قِبَلِ اخصائيون
تربويون ويعتمد على الإبهار في الصور والموضوعات
-كما يعتمد على الإجابة عن كل الأسئلة التي قد ترد لذهن الطفل عن البيئة المحيطة به ..
-ولا ننسى تدريبه على الخط الجميل في حصة مخصوصة للخط العربي وكراسة بسيطة جداً للخط لا تعتمد على كثرة الكلمات بقدر ما تعتمد على تعليم التلميذ كيف يكتب بالنقاط والأسهم
-وكما ذكرت سابقاً أننا يجب أن نعلم المدرس أولاً كيف يحسن خطه وكيف يتعلم قواعد الإملاء الأساسية..
-في منهج الرياضيات يجب أن يتعلم
الطفل العمليات الحسابية الأساسية جمع -طرح- قسمة -ضرب
وتقسم هذه العمليات بأنواعها علي السنوات الثلاث مع مراعاة النمو العقلي في كل سنة ..
-في منهج اللغة العربيةيجب
أن يتعلم الطفل الفرق بين الإسم والفعل ...وبين الفعل الماضي والمضارع ..وفعل الأمر ..
يتعلم ايضاً حروف الجر واسماء الإشارة
وما شابه من القواعد البسيطة ..
-نبدأ في تعليم الطفل اللغة الإنجليزية قليلاً قليلاً وتكون المناهج التي تدرس في المدارس الحكومية هي نفسها التي تدرس في المدارس الخاصة..إلا في مدارس اللغات فيسمح لها بجرعة اكثر تركيزاً في اللغة الإنجليزية..
-الكمبيوتر: يجب تعليم اساسياته وكيفية استخدامه في مراجعة ما يدرس في المدرسة ويجب أن يتاح الكمبيوتر بأسعارمعقولة وبالتقسيط البسيط جداً..لكل بيت ..
-الدين :توضع مناهج الدين الإسلامي والمسيحي وفق خطة قومية تحدد الأهداف التي يجب أن يتعلمهاالطفل في هذه المرحلة ..ويستحب تجميع الأطفال المسيحيون جميعاً في فصل واحد حتى يبقوا في فصلهم في حصص الدين ويمكن في هذه الحالة ان يخرج باقي اطفال الفصل "المسلمون "ليتجمعوا في فصلٍ ما في حصة دين مشتركة للفصلين..
ملحوظة هامة جداً :يجب أن تخلو مناهج اللغة العربية لجميع المراحل من أي موضوع يحتوي على نص ديني أو حديث شريف ويكتفى بحصص الدين لتدريس هذه الموضوعات ..
ملحوظةأخرى :يجب الا تكون مادة التربية الدينية مادةاختبار نجاح ورسوب ولكن يجب ان يوضع لها مسابقات سنوية معتمدة بجوائز قيمة ويشترك فيها الجميع ..ويجب ان تكون هذه المسابقات لكلاً من المسلمين والمسيحيين (يعمم هذا لكل السنوات والمراحل )
-الأخلاق:يجب ان تمارس حصص الأخلاق عملياً بتوسع وأن يخرج الأطفال في رحلات بسيطة
لكي تمارس على مستوى التعاملات مابين الطفل وبين المجتمع الخارجي ..ومازلنا في مرحلة الترابط بين المنزل والمدرسة في هذه النقاط ..حتى يشب الطفل على أن المجتمع كله ينظر للأخلاق نظرة واحدة
في البيت والمدرسة والشارع..
- الإختبارات :في هذه المرحلة مازلنا نعتمد على التقييم الشامل للطفل ثم يجمع هذا التقييم على مستوى العام الدراسي مع اشتراك لجان تقييم للأطفال من مجموعة من الموجهين..
وما زال تقييم اولياء الأمور للمعلم موجوداً
ومازال تقييم الموجهين موجوداً كما ذكرنا من قبل ..
ملحوظة:تقييم الطفل هنا يتم بكلمة واحدة امام كل مادة من المواد: (اجتاز) ..أو (له تقييم آخر)..
ويتم التقييم الآخر بعد مراجعة المادةللطفل خلال أجازة الصيف وفي كل الأحوال يجب ان ينتقل الطفل للصف التالي مع زملائه وفي نفس الفصل ..
فالتقييم هنا لمجرد أن يحس الطفل ان هناك من سيهتم بمعرفةمدى ما استفاده
وبالتالي يهتم ولي امره بالترابط مع المدرسةويهتم بما يأخذه الطفل من مناهج ..
ملحوظة :هذه المرحلة يجب أن تخلو من التقييم بالدرجات حتى في اثناء العام توضع في الدفتر الخاص بالطفل نجمة أو شكراًللطفل المميز أو ملحوظة لولي الأمرفي حالة ضعف الطفل في استيعاب شيء ٍ ما

ملحوظة: يجب أن يخصص شهر في بداية كل عام دراسي جديد لمراجعة ما أخذه الطفل في العام السابق حتى تكون معارفه متصلة دائماً..
- مازلنانقدر للمعلم جهده وفي نهاية العام تقيم كل مدرسة مهرجاناً لتكريم المعلمين جميعاً ..دون تمييز ..ويحضرها جميع التلاميذ وأولياء امورهم للصفوف الثلاث الأولى
وفي كل هذا الجهد يجب أن يراعي الجميع ضمائرهم لأن الجميع هنا سيتناولون الطفل من يدٍ ليد ومن ضميرٍ لضمير..ويجب ألا ينتقل الطفل اوتوماتيكياً من سنة لأخرى ..بل توضع الأهداف الصغيرة التي يجب أن يحققهاالطفل مع كل سنةدراسية بل مع كل شهر دراسي ولن يتم ذلك سوى بأن يقف ولي الأمر مع بداية العام على مايجب أن يكتسبه الطفل مع كل شهر ..
-مجالس الآباء:من مناّ عندما يذكر أمامه لفظ "مجلس الآباء "لم يرد على ذهنه مباشرة ان المدرسة تطلب اولياء الأمور لكي تطلب منهم "تبرع "للمدرسة بشكل أو بآخر ؟؟؟؟؟
نحن نريد مفهوم آخر لأولياء الأمور :
نريد أن نجتمع بأولياء الأمور لنناقش الآتي:
1-كيف يمكن التواصل مع ولي الأمر :اجتماع شهري أوارسال رسالة في دفتر التواصل "الذي يجب أن يحمله كل طفل "أوتليفونياً مع الأب او الأم..
2- مناقشة المناهج التي ستدرس للطفل في هذا الصف"يجب أن يكون الإجتماع لأولياء أمور كل صف على حدىَ"..
ومدى مشاركة اولياء الأمورفي الترابط بين المنزل والمدرسةفي تحقيق الأهداف
المرجو تحقيقها خلال مدد زمنية قصيرة ومتواصلة ويُسلَّم كل ولي امر تلك الإستمارة التي تحدثنا عنها قبل ذلك لمتابعة ما يحققه ابنه من اهداف متفق عليها..حتى إذا ما انتهى العام الدراسي كانت جميع الأهداف محققة..
وكان المعلم يستحق التقدير الذي سيناله إن شاء الله ..ولنا وقفات أخرى قريبة إن شاء الله 

أيوب "قصيدة لكل معلم شريف

أيوب

بقلم: محمد الربيعي

موجه لغة عربية سابق بسوهاج

"مهداة لكل معلم شريف على تراب هذا الوطن"

من حقِ كفِّكَ أن تنالَ الأنجما

عشتَ الحياةَ وماتزالَ معلما

من حقِ كفِّكَ أن تُضْمَخَ بالضيا

فهيّ التي مسحتْ عقولاً نوّمّا 
من حقِ كفِّكَ أن يُقَبِّلُ ظَهْرَهَا

جيلٌ نَصَبْتَ لهُ المعارفَ سُلمّا

من حقِ مِثْلِكَ أن يُرىَ تْمْثَالَهُ
فلأنتَ أولىَ  أن تُبْرَّ وتُكْرَمَا
قالوا قسوتَ وللأُبُوَّةَ رَحْمةٌ
ومِنَ الأبوةِ أنْ تبِّتَ وتَحْزِمَا
هذي العصا في راحتيك كريمةٌ
أودْعْتهَا عطْفاً وقلْباً أرْحَمَا
ردَّتْ منَ الجهلِ العقيمِ ازاهراً
لولا العصايوماً لماتْتْ بُرْعُما 
في درةِ الفاروقِ كانتْ رحمةٌ
لمَّا علَتْ يوماً أخاهُ المُسْلِمَا 
أنا قدْ بلوتُ من العصَا ترياقَها 
لمْ أجنِ منها في الحياةِ العلْقَمَا 
أنا بينكم أشدو علَى قيثارتيِ 
ما رَدَّنيِ ضربُ المعلمِ مُعْتِمَا 
واليومَ إنْ مسَّ المعلمُ شَعْرةً
من رأسهِ ..عَدُّوُه فظاً مُجْرمَا
إبني الذي أغذوهُ علميِ ساقنيِ
يوماً إلىَ التحقيقِ عبداً مرغمَا
أغذوه منْ علميِ ويزرعُ في دميِ
كُرْهَاً ..فكيفَ لكارهٍ أنْ يَرْحْمَا
إنْ لمْ يَعشْ هذاَ المعلمُ سيداً
في قومهِ ..فالفكرُ لنْ يَتَقْدمَا
دعني ْأطامنْ عندَ بَابِكَ هامتيِ
عيناكَ أعشوُ حينَ أنظرُ فيهمَا
لولاَ تواضُعُكَ العظيمَ لأصبحتْ
تلك َالحشودُ بأسرْهَا لكَ قوَّمَّا
حَدِّثْ بحقِّكَ عنْ هُمُومِكَ ساعةً
غولُ الدفاترِ كادِ يورثُكَ العمَى 
حَدِّثْهُمُ عنْ راهبٍ متبتلِ
يمناهُ طُهْرٌ..لا تمسُّ مُحْرَّمَا
يرويِ علىَ ظمأِ الحياةِ صغارَهُ
حتىَ يرىَ زُغْبَ الحواصلِ حُوَّمَّاَ

وقروشُهُ تكفيهِ يَالَقْنَاعَةٍ..
تركتهُ نهباً للهمومِ مُقَسَّمَّا
أيوبُ قدْ شَبِعَتْ بشهدِ لسَانِهِ
كلُّ البطونِ ..وجاعَ في الدْنيَا فمَ
نَسيَتْ ضفائِرُهَا شريكةُ عمرهِ
ما مَسَّهَا ْطْيبٌ ولاَ صَبَغَتْ لمَى
يا أمَّ موسىَ ما فؤادكِ فارغاً
كجيوبِ زوْجٍ ليْسَ يَمْلْكُ دِرْهَمَا
أيوبُ لا أدريِ أَتْلكَ قَصيدتيِ
أمْ تْلكَ أَشْجَانِي أُلَوُّنُهَا دَمَا
أيوبُ إنَّ قصيدتيِ كَبُنَيَّتي

فَلَعَلَّهَا تُمْسيِ لجُرْحِكَ بَلْسَمَا

لعل هذه القصيدة تصل إلى من أقصده
فتطيب بعضاً من جروحه..زينب

التعليم في مصر

التعليم في مصر

عندما كلفني ابني العزيز محمد متولي

بالتطرق لهذا الملف الشائك ..فكرت

كثيرا..هل ما سوف اكتبه سيساهم ولو بقطرة في حل هذه المشكلة ..
وهل حماستي لوحدها كافية لنقل
امنياتنا جميعاً في تعليم أفضل
من خانة التمني ..إلى حيز التنفيذ ..
ولكني بعدما فكرت قلت :على المرء أن يسعى وليس عليه إدراك النجاح..
ومن هذا المنطلق ومن حبي لبلدي مصر 

التي اتمنى أن اراها قبل وفاتي 

كما يليق بها من مكانة بين الدول ..

من هذا المنطلق ابدأ 
بسم الله الرحمن الرحيم 
لا استطيع ان افصل منظومة التعليم 
في مصر بأي حالٍ من الأحوال 
عن منظومة محو الأمية 
فالمنظومتان متكاملتان مثلما تتكامل
اعضاء الجسد الواحد فلو مرض عضو تتداعى له سائر الأعضاء بالسهر والحمى ..
اولاً :تقسيمة التعليم الأساسي:
ينقسم التعليم الأساسي إلى مرحلتين :
المرحلة الأولى : المرحلة الإبتدائية
وهي تتكون من ست سنوات دراسية
ولا يقبل التلاميذ اقل من ست سنوات عمرية
ولو بيوم ..وبالتالي يضطر الآباء
أمام هذا القرار إلى اتخاذ حل من ثلاث :1- لو كان متيسر الحال يقدم لأولاده في مدارس خاصة تقبل التلميذ  من سن حوالي خمس سنين ونصف..
2- لو كان ليس عنده ضمير بيتعرف على اشخاص ليس عندهم ضمير ويزوّر شهادة ميلاد ابنه ليصبح تاريخ ميلاده أواخر سبتمبرأو أول اكتوبر..ياسلام ..
ثم بعد ما يستلم ملفه وهو داخل الثانوي ياخدوا الشهادة المزورة ويحطوا الشهادة السليمة ..أو من الأول وهو لسه مولود بيدفعوا رشوة لموظف الصحة ليكتب المولود في تاريخ
مناسب للسن المناسب لدخول المدرسة ..
3- الناس البسطاء جداً وعادة في الأرياف لما ما بيقدروش يدخلوا ولادهم على ست سنين الا شوية..وبيفوت عليهم الشهور الأهالي بيكسلوا يدخلوا ولادهم
المدرسةوبيلاقوا قعدتهم في الغيط او شغلهم في اي بقالة او ورشة احسن وأربح..
×دي اول نقطة اتكلمنا فيها ..ليه طالما ممكن الطفل بيدخل المدرسة من خمس سنين ونصف في المدارس الخاصة ليه القرار ده ما يتعممش على الكل خاصة وحكومة والا الفلوس بتخلي مخ الولاد في المدارس الخاصة اكثر ادراكاً منه في المدارس الحكومية ..
________________
×ما زلنا في المرحلة الأولى من التعليم الأساسي ..مرحلة التعليم الإبتدائي ..
التلميذ بيدخل إما بيكون عارف بعض المعلومات من مرحلة الكي جي ودي برضه بتبقى للي دخلوا مدارس خاصة
أما الغلابة "وما أكثرهم "اللي بيدخلوا مدارس حكوميةفدول أول مرة
يعرفوا يعني ايه قلم وكراسة وسبورة
وبكده خلقنا منذ الصغر نوعين من البشر ..نوع عرف يكتب ويقرا لأنه اغنى من النوع التاني وبكده مابقاش فرق الإدراك ست شهور فقط ....
ده بقى سنتين دراسيتين بحالهم
كي جي ون ..وكي جي تو

×يبقى لازم نعمل في المدارس الحكومية العادية جداً نظام الحضانة الملحقة بالمدرسة ويبقى الأطفال يدخلوا من ثلاث سنوات ونصف..نفس سن دخول بتوع المدارس الخاصة ..

يبقى كده حايكون فيه عدالة بين الغني والفقير في أبسط الحقوق حق التعليم 

×فيه هنا حاجة حاتتحل معانا واحنا ماشيين الحضانات دي مش محتاجة مدرسات يبقى كدة حلينا جزء كبير من مشكلة البطالة ..
×المناهج لازم تكون بسيطة وتكون موحدة بين المدارس الخاصة ومدارس الحكومة..
× لازم الطفل في مرحلة الحضانة يتعلم مسكة القلم الصح "ده على اعتبار ان المدرسة نفسها عارفة تمسكه "..ولازم يعرف الحروف الأبجدية العربي ...العربي ...العربي...
ويجب أن يعرف الأرقام العربية
أو المتفق عليهاحتى الآن:
واحد ..اتنين.. لأن طبعاً الكمبيوتر للأسف مش عليه الأرقام العربية وعشان كده انا مش عارفة اكتبهالكم ..
ويعرف الحاجات الصح في تعاملاته مع الناس والحاجات الغلط
ويعرف ان احنا لازم نحب كل كل الناس
ويعرف ان احنا لازم لازم نحط الزبالة في صفيحة الزبالة وما نرميش أي حاجة في الشارع أو في الحوش
ومانعملش حصص دين لكن نعمل حصص اخلاق
اوعوا نعمل حصص دين وننزل المسيحيين في الحوش او في المكتبة او تحت بير السلم ليه عشان الأولاد التانية الأحسن منهم المسلمين قاعدين محترمين في الفصل ياخدوا حاجة اسمها حصة دين واحنايامسيحيين يا نلعب يا ييجي اي مدرس فاضي يقعد بينا"مدرس غير متخصص المهم يكون اسمه في شهادة الميلاد بطرس او جرجس او ميري او جانيت مش مشكلة ماهي دي اصلها حصة دين مش مهم قوي يعني مين اللي يديها "
باقول وأؤكد :اوعوا نعمل في الحضانات حصص دين اياً كانت هذه الحضانات حكومة والا خاص
اوعوا اوعوا اوعوا
اعملوا حصص اخلاق لكن ماتعملوش حصص دين ..خلي الولاد كلهم سوا من أول اليوم لآخره واوعوا المدرس والا المدرسة سواء مسلم والا مسيحي ياخد حد من الولاد في  حضنه على اساس الدين ولا تتقال الكلمة دي ولا حتى في بيانات الأطفال
__________________
الولاد دلوقتي على مستوى الجمهورية في مدنها ونجوعها وكفورها وكومباونداتها..كلهم كلهم خدوا نفس القدر من التعليم في  المدارس الحكومية والخاصة ؟؟خدوا عربي منهج بسيط جداً يادوبك يعرفوا الحروف الأبجدية ويكتبوها بخط جميل واكرر بخط جميل ويعرفوا المفرد من المشبك بأبسط الطرق ..وخدوا الأرقام من واحد لعشرة ومضاعفاتهالحد مية كفاية عليهم كده ويعرفوا يعني ايه جمع وطرح بس خلاص
وخدوا منهج جميل في الأخلاق واتدربوا عليه عملي يعني في الفصل والحوش والفسحة والرحلة والشارع ومفيش مانع ان احنا نعمل هدايا صغيرة جداً ولو قلم رصاص والا مصاصة للطفل اللي يعمل حاجة من الأخلاق اللي احنا علمناها له وحتى لو عمل حاجة حلوة في البيت مفروض مامته توصلها للمدرسة عشان يثاب عليها والعكس صحيح ..
يبقى احنا كده ضربنا عصفورين بحجر واحد ..طبقنا منهج الأخلاق ..وربطنا البيت بالمدرسة
وبالطبع في الحضانة مفيش حاجة اسمها امتحان ومفيش حاجة اسمها نتيجة آخر السنة لكن فيه حاجة اسمها تقدير للمدرس أو المدرسةعلى مجهودها مع الأطفال ونعمل حفلة للمدرسين عشان الأطفال يعرفوا قيمة المدرس بتاعهم وما يتلمش من الأطفال فلوس عشان هذه الحفلة ولكن بتكون من ميزانية المدرسة التي يجب أن يضاف اليها نسبة معينة لهذه الإحتفالات ..
حا نسأل طيب وازاي نعرف ان المدرس كان أمين مع الطفل ..دي بتكون عن طريق استمارة ابداء رأي في المدن او بمعنى اصح عند اولياء الأمور المتعلمين هم بيملوها في نهاية السنة مكتوب فيها مجموعة اسئلة مثال :1- هل ابنك الآن يعرف الحروف من كذا لكذا ؟
2- هل ابنك يمسك القلم مضبوط ؟
3-0 هل ابنك يعرف يعد ويكتب من كذا لكذا ؟
4- هل ابنك تعلم من دروس الأخلاق كذا وكذا ؟
5- ماهي السلبيات التي رأيتها في المعلم طوال العام حتى يحسن من نفسه ؟
6-ماهي الإيجابيات التي وجدتها في هذا المعلم حتى نحث غيره عليها ؟
7- كيف أثر التعليم هذا العام على ابنك؟ماهي المكتسبات التي اخذها من التعليم هذا العام ؟
هذه بعض من افكاري قد ترون انتم اسئلة اعمق منها او افيد ولكني اوردها لمجرد المثال
كما اني افكر ان يكون هذا الإستبيان مع ولي الأمر من أول العام حتى يكون اولاً بأول متابع لما يجدّ على ابنه ويجمعه كله ليقدمه في نهاية العام أي اننا نقلنا الحسبة من اختبار للطالب إلى تقدير للمعلم واعيدها ثانية:تقدير للمعلم ..
فأنا مع المعلم ولست ضده ..ويكفي انه يأخذ قطعة من فلذات أكبادنا ليجعل منه أمل الأمة الذي نرجوه ولو بعد عشرون عاماً..
ولن ننس بالطبع دور الموجه ولكن لن يكون موجه واحد بل هي لجنة من التعليم الإبتدائي بالإدارةليكون رأيها محايد وتدلي هذه اللجنة برأيها في عملية تقييم وتقويم للمدرس ثم تضع التقرير والتقدير المناسب .."ملحوظة يجب بالطبع ان تتغير استمارات التقرير السري ولا يصبح سرياً بل يصبح مكشوفاً للمعلم ويعرف لماذا هو نقص في هذه النقطة من التقرير ولماذا أُعطي الدرجة النهائية في نقطة أخري"ثم نضع رأي ولي الأمر في ملفه مع تقرير اللجنةحتى يؤخذ به بعد ذلك في أي ترقية أونقل ..
لا تخافوا فانا لم انسَ هؤلاء الأطفال الذين في بيئات 
لم تسمح الظروف بتعلم الأب أو الأم ..
في هذه الحالة ستكون أيضاً هناك لجنة من التعليم الإبتدائي من الإدارة
واقول لجنة وليس فرد وستذهب هذه اللجنة شهريا للإطمئنان على المحتوى العلمي والأخلاقي للأطفال..وعلى هذا الأساس يتم تقدير المدرس أو لفت نظره للأفضل ..ويكون التقرير السنوي للمدرس متناسباً مع ما قدمه لأطفاله خلال العام الدراسي..وهنا سيكون رأي اللجنة هو الرأي الذي يؤخذ به مع تغيير صورة التقرير السري كما قلت وتغيير نقاطه حسب الدور الجديد للمعلم وبالطبع لن يعود سرياً ..
ملحوظة مهمة جداً جداً جداً :
-----------------------------
لابد ان تتغير صيغة التقرير السنوي للمعلم من مرحلة لأخرى حسب الأهداف المرجو تحقيقها في هذه المرحلة فلا يصح أن يقيم معلم مرحلة الحضانة بنفس استمارة التقييم لمدرس المرحلة الإبتدائية ..بنفس استمارة التقييم للمرحلة الإعدادية ..بنفس استمارة التقييم للمرحلة الثانوية ..
بل والأدهى من ذلك بنفس استمارة تقييم الشخص الإداري ..كلهم كلهم نفس الإستمارة..كيف هذا؟كيف  تكون نقاط التقييم هي هي رغم أنه بالتأكيد أن  كل شخص من هؤلاء جميعاًيجب أن يحقق اهدافاً في عمله مختلفة عن الآخرين في المواقع المختلفة من العمل ..
ملحوظة مهمة جداً:
1- يجب ان تكون كليات التربيةللتعليم الأساسي وكليات التربية العادية وكلية البنات تربوي لها اختبارات نفسية ممنهجة على ايدي متخصصين ويكون لها استمارات خاصة..ويكون فيها كشف هيئة بالضبط زي اللي بيتعمل في كليات الشرطة والحربية عشان مش أي واحد يستهون بالمدرس ولا المدرس نفسه يستهون بنفسه ..وليه ما يتعملش للطلبة مساكن يستلموها بعد مايتخرجوا بكام سنة ويدفعوا لها اقساط بسيطة كل شهر زي ما بيتعمل مع طلبة الشرطة وليه وزارة التربية ماتدعمش الموضوع ده وتعمله من خدمات النقابة لأعضائها اللي لازم يتعمل لهم كارنيهات نقابة من أول يوم دخولهم الكليات التربوية ويدفعوا اشتراك شهري او سنوي مع مصروفات الدراسة ..
2- لايسمح لأي واحد يشتغل مدرس إلا اللي متخرج من كليات تربوية أو يتعمل سنة دراسات تربوية متخصصة لأي حد ماعاهوش مؤهل تربوي لازم ياخده قبل ما يتعين في مدرسة خاصة أو حكومة ..
3- يجب أن يتم تعيين خريجي كليات التربية او من معه مؤهل تربوي فوراً مثلما كان يحدث في الماضي فنحن كنا نتخرج ونتعين في نفس الشهر"أمر تكليف"ولا يعين المؤهلات الأخرى سواء في التعليم الحكومي أو الخاص ويترك التربويين ..كيف يحدث هذا فهموني يا أهل الفهم ؟ولا يسمح لأي مدرس بالإعارة او التعاقد إلا بعد مرور خمس سنوات على تخرجه على الأقل ويسمح له بالتعاقد مدة لا تزيد عن ثمان سنوات وإذا زاد عن ذلك يفصل من الوزارة ومن النقابة اكرر من الوزارة ومن النقابة..وبالنسبة للإعارة يسمح له بالإعارة مرتين طيلة مدة تعيينه وحتى خروجه للمعاش ولاتقل فترة الإعارة الأولى عن الثانية عن عشر سنوات من رجوعه من الإعارة الأولى مع استيفاء باقي شروط الإعارة   ..ارجوكم يجب تفعيل هذاحتى لا يترك الحبل على الغارب..
4- يجب أن يأخذ كل المدرسين..كلهم 
دورة شهرين قبل التعيين في قواعد الإملاء والخط العربي وتكون هي المنفذ للتعيين ويقوم عليها خبراء في اللغة والخط..لو سمحتم لو سمحتم لابد من هذه الدورات ما دمنا نبتغي الأفضل ..لا نريد خطاً كوفياً ولا اساتذة في الخط ولكن نريد خطاً يميز بين الصادوالطاء وهذه لها سنة والأخرى ليس لها سنة والهمزات وما ادراكم ما الهمزات والزين والذال ...إلخ إلخ
5-لابد ان يكون كل من يعمل بالتدريس عضو في نقابة المهن التعليمية ويجب أن يفعلّ دور النقابة في حالة قيام المعلم بأي عمل منافٍ لكونه معلماً..6-6..يجب أن تعالج الثغرات الموجودة حالياً والتي يمكن علاجها فوراً ولا ننتظر لجان ووزارات انتقالية واستكشافية وتسييرية..فكلما اسرعنا كانت  النتائج أقرب إن شاء الله

والآن نكون قد انتهينا من مرحلة الحضانةوما حولها ولنا لقاءات أخرى مع ما يجول بخاطري في مراحل التعليم الأخرى ..برجاء كل من له قريب أو قريبة معلم أو معلمة برجاء ان يدعوه ليقرأهذا الطرح فنحن جميعاً نعمل من أجل الأفضل لمصر وهذه مجرد افتراضات من وحي ما شاهدته لمدة ثلاثون عاماً أو أكثر في مواقع كثيرة هنا وفي السعودية ومن دراستي التربوية وقراءاتي الخاصةوياريت من أول المعلم وحتى المدير أو المديرة والموجه أو الموجهة وياليتنا نأنس برأيك يا أستاذنا الفاضل يامن تختفي وراء قوقعتك وأنا أعلم تماماً أن لديك الكثيرفلتنزل معي إلى الساحة ولا تتركني أجدف وحدي ..ايوه انت بالضبط انت يا استاذي الفاضل محمد الجرايحي..فلتتقدم .. 
تحياتي وشكري للجميع ولكل من اهدى إليّ رأياً ينفعنا  

النرجستان..

النرجستان !!+تحديث

أهداني حبيبي نرجستان

في اليوم الثالث خاصمني 

حبيبي فلتأخذ نرجستاك

ولتترك صوتك في أذني!!

حبيبي هاتان مانرجستان
هاتان قرطٌ في أذني

هاتان حديقة أو بستان
هاتان ربيعٌ في عيني

لن أوزن حبك في ميزان
فالحب تكفيه النظرة
الحب تكفيه الفكرة
الحب نشمه في زهرة
في عبقٌ يملأ كل مكان
حتى لو كانت نرجستان !!

بناءً على رغبة الجماهير اضطريت ابقي على الهديةولا أردها

تهنئة من الميزان إلى الميزان ..

تهنئة من الميزان للميزان

أحبائي بعد أن اتعبتنا الأحداث وارهقتنا

ما رأيكم أن نأخذ استراحة قصيرة ثم نواصل

اليوم ابعث بتهنئة خاصة إلى جميع مواليد برج الميزان

الذي يسعدني ويشرفني أن انتمي اليهم واخص بالتهنئة

أخي الفاضل استاذ فاروق مواليد اليوم 12 اكتوبر

والأستاذ محمد الجرايحي مواليد 15 اكتوبر

والأستاذ حازم شلبي "مدونة حنيني "مواليد الأمس 11 اكتوبر

ومن اهالينا ليلى 23 سبتمبر
يحيي26سبتمبر
وفاء 29سبتمبر

حافظ 6اكتوبر

د.تيتي 5 اكتوبر

زيزي 11 اكتوبر

جانا 12 اكتوبر

منة الله 15 اكتوبر

على 17 اكتوبر

هيدي 19 اكتوبر
تحديث:يارا همس القلب1اكتوبر
بسمة الورد 4اكتوبر
نيرمين أحمد 16 أكتوبر
علي أيمن 17أكتوبر
روين عمرو 18 أكتوبر
الأخ الفيسبوكي خالد سليم 9 أكتوبر
الفنان العالمي فان دام 18 أكتوبر

وبرجاء كل من عيد ميلاده في اكتوبر او في اواخر سبتمبر

من الأخوة والأخوات المدونين والمدونات

وينتمي لبرج الميزان فليتقدم لكي يكون معنا وسوف اقوم بعمل تحديث فوري لكل من يتقدم ....

وكل عام والجميع بخير واشكر كل من هنأني على الفيس بوك ..

والآن مع صفات برج الميزان

الإسم : برج الميزان

تاريخ الولادة "من 23 سبتمبرحتى 22اكتوبر

الشهرة :هوائي

الشكل :ناعم هاديء جذاب

البروفيل :نظرة مداعبة لكن مليئة بالمآخذ والعتاب

بسمة تجمع بين الطيبة والسحر

الشخصية :مسالم اجتماعي متناقض يعرف ماذا يريد وكيف يتجنب ما يزعجه ..يعرف كيف يخلق المناخات

الملائمة حوله بفضل لباقته في الحوار

والعلاقات الإجتماعية

الميزان والحظ

يوم الحظ: الجمعة

يوم الشؤم : الثلاثاء

رقم الحظ :6-9

اللون :الألوان الفاتحة خصوصاًالأزرق الفاتح والأصفر الفاتح

والأخضر الفاتح التي لها مفعول مهديء

المعدن :الذهب والنحاس 

الجوهرة : الأوبال النورمالين 

الزمرد حجر الآمال 

المرجان للوقاية من العين 

العطر :ماصنع من الورد والياسمين 

والقرنفل والياقوتية واللافندر 

مكان النجاح : حيث النشاطات الإجتماعية 

البلد المناسب :مصر -اثيوبيا - فرانكفورت-فيينا -كاتالونيا 

------------

الميزان والحب 

حتى تكسب حب الميزان :

-إثنِ على حس العدالة عنده وعلى لباقته ودبلوماسيته واتزانه .

-اسأله عن الحلول الوسط وابد اعجابك بتسامحه وتفاؤله ..

-احتياجه الدائم للناس واجتماعياته التي لا تنتهي

-ابتعد عن المشاجرات والأصوات العالية والإنتقادات ..

-حين تستقبله اظهر له الحنان والعطف

واهتم بأدق تفاصيله وحافظ على أجواء من الرومانسيةعند لقائه "دا هو اللي بيقول والله مش انا "

لاتلمه على تردده وحيرته وساعده على اتخاذ القرار .

-لا تجعله يفقد الثقة بك وأخلص له.

-دعه يشعر بسعادتك للعيش بقربه ولاتجعله يغضب فيخرج عن طوره ..

-افرح لميله للسلام بعيداً عن الحروب الصغيرة لصدقه ولطافته وكرهه للغش والخداع ..

-------------------

كاريكاتور الميزان 

يقول :هل تحبني ؟...كم أود أن اصفعك ..

شعاره :من لا يأتي معك ..اذهب معه 

الحب :هو يبحث عن المرأةالرومانسية والقادرة على تحمل المسئولية ..

هي تبحث عن صديق محب تعجب به من النظرة الأولى ..

الزواج :هو يفضل امرأة ناعمة لبقة

صبورة تفرح أوقاته 

هي تبحث عن رجل تتكل عليه وتعجب بذكائه ....

يقود السيارة :سائق ظريف تنسى معه ازدحام السيراذا لم يكن غاضباً ..

في العطلة : مضطرب وحائر دائماً

نصيحة : إياك أن تجرح كبرياءه

هذا هو الميزان

عادل متردد منصف قاسٍ بشوش عابس

ومتحدث بليغ ومستمع لبق

ينشد السلام والإتفاق باستمرارولا يطيق الخصام ..هو يحلل بمنطق ويتصرف كطفل يحب الناس ويكره الضجيج ..يتعلق بالشريك ولا يستطيع ان يعيش وحيداً ..حتى قيل أن الثنائي هو شعار برج الميزان

لا يتخذ قراره بسرعة فهو متردد حائر

يجب الا يترك له مجال تأجيل القرار

فغداً قراره مختلف ويتراجع عنه فجأة..لأنه لم يشبعه درساً

حدسه لا يخطيء وحسه الجمالي لا يضاهي

عذب الكلام حلو الحضورجذاب يتنفس الحب في حركاته وتعبيراته ..انتبه قد تراه في صورته الأخرى إنساناً عنيداًمشاكساً صارخاًمتململاً منقبضاً

فيبدو لك غريباً لا تعرفه ..

صريح جداً رغم دبلوماسيته وسوف يقول لك :إنه يكرهك إذ يصرح بذلك دون مراعاة لمشاعرك ...رغم ذلك فهو بعيد جداً عن الوقاحة بل هو انيق التصرفات والكلام ..

لا يجرح ولا يحرج احداًلباقته تمنعه

من إيذاء مشاعر الآخرين حتى ولو لم ينالوا اعجابه .

إذا احتكر الحديث فلن تنزعج منه وإذا أصغى إليك أعجبت بسحر نظرته

نقطة ضعفه ...هي في ميله إلى جذب الجميع إليه وكسب اعجابهم ومحبتهم ..انفعالي جداً وسريع الغضب ولكنه يهدأ فجأة ..إذا أسأت إليه
فلن يحقد عليك لأنه سينساك ويمسحك من ذاكرته ..."وده اللي بيحصل فعلاً"

يحب النوم والراحة والإسترخاء 

عادل :قد يقف ضد أعز أصدقائه في قضية يعتبر فيها الحق مع الخصم 

أفكاره غنية وواقعيته ملفتةفهو لا يأخذ بالأحلام 

شريف ودقيق في العمل يصبو الى الحقيقة ولا يراوغ ..

يحب الكلمة ويرتاح لهاشعراً كانت أم نثراً ام غناءً"مش معقول هذا التحليل هذا انابالمللي "يقدر الأصوات الجميلة والألوان الزاهية ويتفاعل مع محيطه ..

هو في حالة حب دائمة "صح والله "عاشق رائع يظهر أجمل صفاته خلال علاقة عاطفيةمتجانسة ومتناغمة ..

حاجته الى الشعور بالأمان ترافقه طوال حياته طفلاً كان أم رجلاً قادراً 

هذا "الميزان " يملك الحل الكامل لجميع الأموروالجواب المقنع عن كل جواب قد تطرحين ..

إلي هنا وأقف وقفة قد تستكمل اذا كنتم ما زلتم في شوقٍ للأكثر عن مواليد هذا البرج ..وكما رأيتم هو برج يسعد النفس ان تنتمي اليه وحتى نلتقي لكم تحياتي وشكري ... 

سامي صبحي ابراهيم

سامي صبحي ابراهيم

احبائي ..اسمحوا لي اليوم أن أهدي هذا البوست

إلى روح سامي صبحي ابراهيم ...نعم سامي صبحي ابراهيم

ذاك القبطي المصري الأخ الفاضل الذي كلما اردت أن استرشد بمثال في الشهامة والأخوة اتذكره فتبكي عيوني ويبكي قلبي قبل العيون..سامي هذا الذي قمت الآن بمحادثة اخواته سامية وسلوى

لأستأذنهم في ان اكتب هذا البوست ..سامي هذا كان زميلي مدرس العلوم الوحيد في أول مدرسة عينت بها في الفيوم ..وما أن وطئت قدمي المدرسة حتى احضر فريق من الطلبة وصعدوا الى المكان الذي كان سيخصص لي للإقامة واحضروا ادوات النظافة وقاموا ..وهو قبلهم بتنظيف المكان ومسحه وترتيبه واحضار الأثاث من المخزن التابع للمجمع الصحي (حيث كان المجمع به مدرسة ابتدائي وأخرى إعدادي "التي أعمل بها "ومستشفى )..
ولم ينس ان يحضر لمبة ويركبها ولم ينس ان يشتري لي بعض الطعام الذي اقيم به أودي ..ثم توالت الأيام وهو يحاول أن يدخلني في خضم التدريس لأولاد "كلهم أكبر مني حجماً"ومن ريف مصر وأنا القاهرية التي لم تخرج من بيت ابيها إلا إلى وسط البلد لأشتري ملابسي اوما شابه ...انتشلني سامي صبحي ابراهيم من كل هذه المخاوف ..وكانت كل الحصص الإحتياطي التي اوقع عليها كان يدخلها هو حتى لا أدخل حصة "فاضية "فيكون الإمساك بهؤلاء "الشحطة ":كبار الجسم وصغار العقل معضلة..ويكون التفاهم معهم مشكلة ..ومكث معي حوالي اسبوعين ثم سافر لعمله الجديد في بلده بني سويف وكان ملتحق بالدراسات العليا في جامعة عين شمس فكنت عندما انزل القاهرة اذهب لكلية التربية
لأواليه تليفونياً بما جد من محاضرات او مواعيد امتحانات أو ما شابه ذلك وكان طيلة مكوثه في المدرسة قبل عودته لبني سويف نجلس معاً في أي حصص فاضية وكان الشيء الوحيد الذي يبعث فينا الطمأنينة اني انا مسلمة وهو مسيحي ...ماذا سيحدث بين أخٌ وأخته ..وكان يحكي لي بالتفصيل عن حبه لحبيبته "التي أصبحت فيما بعد زوجته "ولم يكن يستأمن أحد من زملائه مثلما كان يستأمني انا ..
ودعاني لفرحه ذات يومٍ واستأذنت أبي أن اسافر من الفيوم لبني سويف لحضور فرح سامي وأذن لي وأجلت سفري للقاهرة اسبوعاً حتى احضر فرح سامي وكنت يومها صائمة وافطرت عندهم ..نعم افطرت عند سامي صبحي ابراهيم ..وليلتها اصرت والدته ان ابيت معهم فلم يكن هناك فرصة للعودة مساءً للفيوم وبت معهم في حضن والدته ...ومرت بنا السنون وتزوجت وانجبت وما خلت اجندة تليفوناتي ابداً من تليفونات سامي واخواته اللاتي تزوجن في القاهرة..وآخر اخت تزوجت منذ عدة سنوات -قبل وفاة زوجي وكانت الكنيسة في مصر الجديدة وكان لدينا يومها صديقة لي من المنصورة فأخذناها هي وزوجها معنا وحضرنا فرح أخت سامي صبحي ابراهيم ..فماذا اقول ..ماذا اقول يا من تدعون الوحدة الوطنية ..لم تكن الوحدة الوطنية بالشعارات ولن تكون الوحدة الوطنية بالشعارات ولكن الوحدة الوطنية حين تسأل زينب عن ابراهيم ميخائيل عندما لا يعيد عليها يوم العيد حتى الظهر وهو متعود أن يعيد عليها الصبح ..والعكس صحيح ..الوحدة الوطنية أن تبكي زينب وسوزان وليم الآن عبر التليفون وهما لاتدريان ماذا يحدث "ملحوظة :ابراهيم ميخائيل كان المدير الذي عملت معه عام1990وسوزان وليم كانت مدرسة الإنجليزي التي كنت أنا ناظرتها في هذا الوقت ...

والآن هذه قصتي مع سامي صبحي ابراهيم اردت أن اهديها لمصر اردت ان اهديها لإبنتي سوزان التي بكت وابكتني وهي تقول ياماما انا بابكي على مصر واللي بيحصلها ..باهديها لكل من يصور صورة مابين قسيس وشيخ ...سيبونا من هذا "الكهن "وافتحوا القلوب افتحوا قلوب زينب وكل زينب في مصر وسامي وكل سامي في مصر وابراهيم ميخائيل وسوزان وليم وسحر وليم وجينا جورج "صديقتي من الأوبرا "افتحوا افتحوا افتحوا هي دي مصر ...

واهداء خاص إلى رامي "على فكرة عمره ماعلق عندي لكن باحبه من تعليقاته عند الآخرين وبعد ما أخلص حاروح على أي مدونة معلق فيها وانكشه "وابنتي الغالية جدا جدا جدا ms venus..وابني الغالي عادل ..وكل واحد مسيحي قبطي نصراني بأعلنها انا عمري في حياتي ما قصدت اسأل واحد عن اسمه بالكامل عشان الغرض الدنيء اني اعرف مسيحي والا مسلم لكن ممكن قوي اسأل اي حد عن يوم ميلاده عشان اقوله كل سنة وانت طيب يوم عيد ميلاده لو سمحتم انا مش عايزة منكم حاجة الا حاجة واحدة اللي يعرف منكم واحد مسيحي يقوله ادخل عند زينب عشان هي بتحييك وبتحيي مصر فيك بجد مش عشان الصورة تطلع حلوة لأن الصورة اللي بتصورها زينب بتصورها وبتطبعها جوة قلبها ومش للنشر على صفحات الجرايد ..وسعيدة عليكم

رسالة من ابني الذي لم انجبه ..

رسالة من ابني الذي لم انجبه

هذه الرسالة وصلتني من الإبن الغالي محمد الذهبي منذ أن نشرت رسالة إلى ابنتي ..وقد لاقيت في هذه الرسالة الكثير من المشاعر التي تجعلني انشرها اليوم كنوع من الأمانة الفكرية ولأنه اوصاني بنشرها على مدونتي لكي تكون في مكانها الطبيعي ولكني حين تأخرت في نشرها "لغرض في نفس يعقوب "بادر هو بنشرها على مدونته وأجدني اليوم من واجبي ان انشرها ..وان اختلفت ظروف النشر ولكن لكي اشكر الله على نعمائه علي بكل هذه المشاعر الصادقة التي تثبت ان الدنيا ما زالت بخير وألآن مع كلمات الرسالة :

رسالة إلى أمي التي أحببتها

ونمت براعم في قلبي قطفت من حدائق قلبها

فكانت في لحظات من الزمن قليلة

أقرب إلي من أمي التي عرفتها

شفتي يا أمي تداعب يدك البيضاء بقبلة

وقلبي يرسل إليكي بأحلى تحية

كلماتك إلى إبنتك ما كتبتها

بقلمٍ وحبرٍ بل بمداد من دمٍ

وبدمع عينٍ وشجون قلبٍ قد دمى

فإن لم تكن تلك الرسالة قد بلغت معانيها

إلى من أرسلتها إليها

فقد أصابت فيّ شجون قلبٍ مهدمٍ

فأنتِ يا أماه قد رفعتِ إلى الإله بدعوةٍ

أن يا إلهي أجبر بلطفك قلب أمٍ محطم

فأستجاب الله الدعوة ولم يكن ليرد

دعوة من قلبها إلى ضم إبنة لأحضانها قد ظمى

فكان لها من كل قطرٍإبن أو إبنة

قد بسطوا لها ..حلو الكلام ..

ولوأمكن أن يهبوا حياتهم لحياتها ..

فأبناؤها :ابراهيم وشيرين

وبنت قلبها

وظلالي البيضاءوأم سماوسواح

وحياتها

وحميد ثم دعاء وسعد ومصطفى

فكلهم بحبك يا أماه قد وفى

وميمي ورحلة حياة وريماس الحنونة

وريبال وجوكر ومحمد وعازفة تهب لقلبك  من كل لحنٍ أحلى فنونه
تكملة من ماما زيزي :
---------------------------
وآمال وزهراء وموناليزا كلهم
و روك يور مايندز -وانج سمسم ُ
وزوما وشمسٌ كالنهاربنورها تضيء لهم
وزمنٌ جميلٌ وعالم من التركيب تحظى بحظوهم
والغامدي هاهو يتألق
وحلاوة من فمه حلو الكلام يتدفق
ولولا وزهراءفي موكب الوفاء لهم التميزُ
والأحلام يسطع نجمه-والجرايحي ننعم بدفء كلامه المميز ُ
وفاطمة ينزف قلمهاعطراً ونرجسا
وكريمة سندي في ظلها نتلمسُ
وريهام ونيضال ومواطنٌ x
وراحلة للقصيدة تلهث
وفراشة بالقلب تلهو وتعبث
وms venusبالحلاوة تنطق
وعمنا الغالي الفاروق بكل الحنان يحلق
--------------
ملحوظة: هذه الأسماء لم يكن ابني العزيز قد ادرك تعليقها عندي وبالتالي وجدت نفسي اكمل عليه محاولة ان اصيغها بالصورة الشعرية التي بدأها فلعلني أكون قد وفقت ..والآن مع باقي رسالته الغراء :
فكل أولئك يا أيتها الأم العظيمة
وهبوا لكي من أقلامهم و أرواحهم
وقلوبهم أحلى المعاني ..وأرق المشاعر ..وأجمل العطور
وبكوا لبكائك..وتألموا لآلامك
وكلهميسابق ليمسح عن وجنتيك
دموع عينيكِ
..فبعد اليوم يا أماه أنتِ في سعة ٍ
في أي بيت تختارين فأنتِ فيه أحلى ملكة ..فدونك نبذل من قلوبنا وأقلامنا ..
وألف عينٍ تبكي إلا عين أمي ..
محمد الذهبي "مدونة ظلالي البيضاء "

زينب :كل كلمات الشكر لا تفيك حقك يا محمد وكل مشاعري تحيط بكم جميعاً كما احطتموني بمشاعركم في وقت همي ..جزاكم الله عني خير الجزاء..
وفرج الله همك يا محمد فأنت انسانٌ من الذين سيظلهم الله بظله يوم لاظل الا ظله وكيف لا وانت تخلص الحب في الله ..وانت شاب نشأفي طاعة الله ..هنيئاً لكل من يصادقك يابني ..شكراً للجميع  

شعر..

قافلة الأيام

ملحوظة :منذ فترة لاحظت ان هناك اتجاهاً بين المدونين

لكي يكمل احدهما ما جادت به احاسيس الآخر من أشعار ولعلنا نستمتع بالغالية شيرين سامي وهي تكمل مايبثه السندباد من مشاعر بين حينٍ وآخر..

وها أنذا اليوم اتشارك معكم تجربتي أنا الشخصية

مع زوجي -رحمه الله -فأنقل لكم مشاعر تبادلناها معاً

لكي احيي معكم ذكريات تعز كثيراً على نفسي وأنا متأكدة أنه لو كان حياً لشاركني تحيتي لكم فلتتقبلوا تحيتي وتحيته ..

قافلة الأيام

لو كنت أعلم انها قدري ..

وأن يداً من الأقداس تجمعنا ..

وأن الحب في القلبين منقوشٌ

وأن طريقنا دانٍ ومقتربٍ..

ومنفسحٍ..وبالأزهار مفروشٌ..

وأن الفجر إذ يصحو ليوقظنا ..

سيعجب من تأخره ...ويحسدنا ..

ويمضي آسفاً ..خجِلاً..ويتركنا ..

وأن نهارنا صحوٌ ...ومأتلقٌ..

وأن الشمس قد خلقت ..لتدفينا..

وأن الليل بالأشواق يجمعنا ..

وأن نجومه الغراء قد لمعت..

لتسمعنا ..وتحكي للهوى عناّ..

وأنا قد لمسناها بأيدينا..

وسمرة نيلنا الجاري تطالعنا ..

ونور البدرمخلوقٌ ليهدينا ..

وخمر الحب قد صنعت لتسكرنا ..

وشهد العشق بالشفتين يسقينا ..

وأن البيد خضراءمع اللقيا ..

وأن الحب غياّثٍ...سيروينا ..

وأن ازاهرالدنيا تعطرنا..

وأن بلابل الأغصان تشجينا ..

وأن الدوحُ مزدهرٌ لألفتنا..

نسجل عند ساقيه أمانينا ..

وأن وصالنا الأبدي محتومٌ..

وأن شريعة الخلاق تحمينا ..

وأن وشيجة العشاق تربطنا ..

وأن طهورها العذري ساقينا ..

وأن الغيم مخلوقٌ لنا مهداً..

وعزف الناي يحكي مثلنا وجداً..

وأن الدهر يوماً قد يباعدنا..

ويرهقنا ...بنار الوجد ..يكوينا ..

 وأن الشوق حيرانٌ لغربتنا ..

وأن البين يجرحنا ويؤذينا ..

وأن هديتي منها وريداتٌ ..

مثلثةٌ ..تنور أرض وادينا ..

---------

لو كنت أعلم ذاك من زمنٍ..

لكنت بحثت طفولتي عنها..أجل عنها

وأبعدناالضنى عناّ..

وقربنا الهوى مناّ..

وقلنا للدنا دوماً..

سيبقى الحب يحرسنا ..

ويبقى الشوقُ حادينا ..

جمال ....

----------------

لو كنت أعلم ...!

لو كنت أعلم انك عمري..

وأني يوماً ما سأسلمك أمري ..

وأنك يوماً ما ..ستصبح أبا ولدي ..

وأبو النورين ..الشمس ...والقمر..

--------

لو كنتُ أعلم هذا كله..

وأعلم أكثر منه انك قلبي ..

ووجداني وفكري ...ورضا ربي ...

---------------------------

لكنت أبحرتُ إليك من زمنٍ..

وناديت عليك من الأفياء والمزن ..

لعل صوتي يعلو مناجياً قلبك ..

إني ها هنا يا نور القلب والعين ِ

----------------------------

زينب

خواطر حرة

انا كده ...
على فكرة اللي يعلق هنا ما ينساش يشوف القصيدة اللي فوقها ويعلق عليها عشان همّ مربوطين ببعض

ايوة انا قررت من النهارده اني اكون كده ...يعني اتحرر من كل

ما يثير حنقي او غضبي او حتى التفكير فيما هو سلبي ..اصل انا بقى بصيت لقيت نفسي شاغلة بالي بحاجات كتير كده وشاغلاكم بيها ..لأ من هنا ورايح لو قدرت على كلمة حلوة فيها فرح وحب وضحك حا قولها ..وحارمي همومي على اللي خالقني هو قادر على حلهاوحاعمل لكم نيو لوك...ههههههههههههههههههههههههه

تحياتي وشكري والى اللقاء